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  • 美国高校开课教你“修手机”,只为减少电子垃圾

    来源:www.honkerbase.com 发布时间:2019-11-04

    目前的智能手机功能非常强大,但它也非常脆弱。它从高处落下 - “啪”,屏幕坏了,此时大多数人都会选择更换新手机。毕竟,新款手机是无穷无尽的,可选型号也非常丰富。

    由于它们坏了而被淘汰的各种智能机器都在抽屉里。你不认为修理手机会成为一门课程。家庭作业是教你修理手机而不是坏手机的教程。扔掉,目的是减少电子垃圾。

    在过去的十年中,美国许多高校的技术写作课程中悄然出现了“维修权”。

    在参与维护权运动的80所高校中,教师与iFixit合作,该公司为消费电子产品提供维修套件,培训学生如何修理电子产品,即使设备制造商故意使维修变得更加困难。

    在课程中,学生拆卸电子设备,重新组装,并通过练习编写维护手册,以便人们可以修理而不是扔掉破损的电子产品。

    iFixit将学生编写的维护手册发布到其网站供公众使用,触发大量点击。该项目的另一位负责人布列塔尼麦克里格勒说,每月有100万用户阅读这些指南。目前,学生已为6000多个消费电子产品制作了30,000多个指南,其中有超过6000万观众。

    “这个教育计划的目的是让学生学习更多实用技能,”技术写作课程负责人Marty Rippens说。 “让工科学生明白,产品的寿命对他们来说是一个巨大的变化。 “

    设备制造商 - 大规模电子废物的罪魁祸首?

    在制定这些指南之前,学生必须了解为什么世界上这么多的消费电子产品只能被填埋或烧毁。我们为什么这么浪费?这个问题的答案很大程度上是制造这些设备的公司。

    像苹果或三星这样的消费电子巨头每月生产新手机或发布新产品。但是,他们很少在其网站上发布二手设备的维修手册。事实上,许多设备制造商竭尽全力确保他们的产品极难修复,甚至是非法的。

    例如,外壳集成的AirPods无法打开;锂离子电池含有对环境有害的物质,不能作为普通废物丢弃;基本上没?谢厥展究梢曰厥照庑┑缱由璞浮?

    想象一下,如果你的手机坏了,你找不到任何关于如何解决它的说明,也没有维修店可以修理它,那么你必须接受官方昂贵的维修费用或者只需换一个新的。

    该课程的第一课是向学生展示有关电子垃圾的视频。在这段视频中,美国产生的电子废物将被运往其他国家,人们将拆卸计算机,手机和平板电脑以提取有价值的原材料,而剩余的废物则直接燃烧,造成大量毒性。抽烟。事实上,发达国家超过四分之三的电子产品最终会像视频一样成为其他国家的电子垃圾。

    观看视频后,学生们深受感动。他们将学习大学课程中几乎没有的东西 - 如何解决视频中的问题。

    iFixit为学生提供各种废弃电子设备,包括三星Galaxy智能手机,KitchenAid厨房用具和洗衣机。学生分组工作并将产品拆开以找出故障原因。然后他们逐步指导了如何以图片和详细步骤的形式解决这些问题。

    敢打开昂贵的手机,克服“维护恐惧症”

    iFixit不仅为合作大学提供课程和设备,还帮助学生在线编辑维护指南。该课程的另一个目标是减少iFixit所谓的“维护恐惧症”,它们不愿修复它们,因为它们害怕设备损坏。

    在前往iFixit的途中,我们遇到了Arielle Sampson。 “打开这些设备的包装总是非常糟糕,特别是对于非常昂贵的电子设备,”加州理工学院圣路易斯奥比斯波校区航空工程系说。告诉我们去年秋天她参加了这门课程。

    在课堂上,桑普森和她的同学打开了三星Galaxy S8的包装,这是一款在一年前(2017年)上市的手机。因为这款手机当时非常受欢迎,所以它的维护指南特别受欢迎。桑普森和她的团队打开了手机外壳,拍下了每一步的照片,然后写了各种指南,介绍如何修理或更换电池,相机,耳机插孔等等。

    Sampson的队友Erik Mauk说他们最初的任务是在手机上写五到七个不同的焦点,但他们一口气写了十一个。

    Mauk曾经在Apple的Genius Bar(Apple的维护部门)工作,所以他觉得比大多数队友更放松。除了写作技巧,课程真正带给他的是让他明白当产品不被回收时会发生什么。

    “我之前从未意识到这个问题的严重性,”Mauk说道,“我们总是直接丢弃电子垃圾,而不是将其交给可靠的回收商进行回收利用。”这太可怕了,这是一个浪费的接收国。人与环境是非常有害的。“

    培养思想和负责任的未来工程师

    通过向学生展示当前电子制造业的不可持续性,iFixit还希望激励这些未来的工程师设计出更耐用和可回收的产品。要做到这一点,让他们首先意识到当前制造过程出了什么问题。

    “学过这门课程,你会问:我们真的需要粘合剂吗?”在马里科帕社区学院教授iFixit课程的Wyatt Johnson说。 “如果我们购买手机后买的第一件事就是安装手机外壳,那么我们还在乎手机是否应该更薄两三毫米?”

    McCrigler认为,本课程的目的是让工程学从传统的理论形式中脱颖而出,并将其与物质产品联系起来。她想问学生这样的问题。“如果你考虑工程,材料和产品,你的设计会有什么不同?”

    这种学生和老师在课堂上自己拍摄产品的做法在学生的视角上发生了很大的变化。当他们克服维护恐惧症并成功拆开产品时,拆卸iPhone不再像被判处死刑一样可怕。

    “我的笔记本电脑和手机都很老了,但如果我修好它,我可以再用一年了。为什么不修理它?”一位叫约翰逊的学生说。 “当你了解电子垃圾背后的阴暗场景时,你不想成为幕后黑手的一员。”

    新产品无穷无尽,旧手机甚至无法修复

    事实上,不仅在美国,而且在上海的一些大学,如上海交通大学,在学校的支持下,学生社区的电子设备维护也已经建立。成员主要是熟悉电子产品结构的理工科学生。他们为其他学生提供电子设备维护服务。它不仅减少了电子垃圾,还减轻了学生更换新设备的经济压力。

    但是,维护和生产一直是两个矛盾。过去,在主要电子城市有许多修理电子设备的柜台。但是,手机的数量正在逐渐减少。并不是说当前的电子产品不那么糟糕,但现在产品更新迭代太快了。

    据统计,在2019年第二季度,全球智能手机出货量达到了340万台。

    这导致越来越多的人改变他们的手机不是因为他们被打破了,而是因为他们被卡住,缓慢和过时。在这种情况下,旧手机在等待修理机会后还没有成为电子垃圾,这个问题只能通过合理的回收来解决。

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